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Título Trabalho |
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ANTONIO GLAUCO SOUSA DA SILVA
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A CULTURA RELIGIOSA DE JUAZEIRO DO NORTE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DO PIBID: PADRE CÍCERO E SUA INFLUÊNCIA NAS ROMARIAS.
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GRAZIELE DA SILVA BATISTA
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A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA PARA A ESCOLA DOM VICENTE DE PAULO ARAÚJO MATOS
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HÁVILA MARQUEZA TELES DA SILVA PEREIRA
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A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO PIBID
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RAQUELINE BARROS JUSTINO
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A INCLUSÃO DO TEATRO NA EDUCAÇÃO: VIVÊNCIAS NA ESCOLA MARIA AMÉLIA BEZERRA
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RAMON NOGUEIRA PINHEIRO
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A INSERCÃO DO PROJETO ESCOLA ATIVA NA ESCOLA SÃO FRANCISCO DE CRATO-CE
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MARIA DASDORES DOS SANTOS
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A RESISTÊNCIA QUE O EDUCADOR ENCONTRA EM SALA DE AULA, NOS EXERCÍCIOS DE ALONGAMENTO E AQUECIMENTO
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ADRIANA FELIX DA SILVEIRA
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A TEMÁTICA DA AMIZADE ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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ANGELICA GOMES SOBREIRA
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A TIRINHA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O LIVRO DIDÁTICO EM QUESTÃO
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FELIPE HENRIQUE DA SILVA
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A UTILIZAÇÃO DA HISTORIA EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO DE ENSINO E COMPREENSÃO DA LÍNGUA INGLESA E PORTUGUESA NO PIBID.
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MARIA BRUNA LOPES RODRIGUES
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA: RELATO CRÍTICO-REFLEXIVO DAS BOLSISTAS DO PIBID EJA (URCA)
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JARLÂNE PEREIRA LIMA
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ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO: UM RELATO DE EXPERÊNCIA NA ESCOLA
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MICAELLE DOS SANTOS MOURA
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AS DIFICULDADES DE INSERIR A LÍNGUA INGLESA COMO SEGUNDA LÍNGUA NO COLÉGIO MILITAR DO CEARÁ
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FELIPE BARBOSA DE SA
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AUTORRETRATO E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE
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DAVILA NARELLY FEITOSA SIQUEIRA
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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: A UTILIZAÇÃO DO TEATRO COMO MÉTODO DE INCLUSÃO NA ESCOLA.
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AMANDA DE SANTANA SILVA
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DIFERENTES PERSPECTIVAS QUANTO AO ENSINO DE TEATRO EM UM COLÉGIO MILITAR
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HALESSA MARTINS ALENCAR DA SILVA
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA IDOSOS, A ARTE EDUCAÇÃO COMO REINTEGRAÇÃO SOCIAL
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LEIDIANE PEREIRA DA SILVA
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EDUCAÇÃO INFANTIL, O USO DE JOGOS ENVOLVENDO OS CINCOS SENTIDOS COMO MEIO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO TEATRAL
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MARIA NEUZILENE TAVEIRA SILVA
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ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): O CORDEL COMO UM INSTRUMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
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ISAIAS PAULO NUNES DE ALMEIDA
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EXPERIMENTAÇÕES FOTOGRÁFICAS: ARTE E GÊNERO NO PIBID
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MARIA GLEICIANE DA SILVA
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FÍSICA: AULAS PRÁTICAS NO CONTEXTO ESCOLAR
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CINTHIA CONCEIÇÃO MENDES RIBEIRO
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FOTOGRAFIA : EXPERIMENTOS LUCIDOS
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ALINE VIEIRA GONÇALVES
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INCLUSÃO DOS GÊNEROS DIGITAIS NO CONTEXTO ESCOLAR ATRAVÉS DAS MEDIAÇÕES DO PIBID/PORTUGUÊS
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MARIA ARRAIS DE SOUSA
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JOGOS EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE ENSINO
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RAYLE KARINE GOMES ALVES
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LEITURA, ESCRITA E POEMA NA EJA: RELATO CRÍTICO-AVALIATIVO DE UMA EXPERIÊNCIA NO CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MONSENHOR PEDRO ROCHA (CRATO – CE)
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CAMYLLA CAROLINE VENÂNCIO MORAIS DE LIMA
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LEITURA, PRODUÇÃO POÉTICA E APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR
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ANA LUCIA ALVES DE MATOS FERREIRA
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LINGUAGEM E IDENTIDADE CULTURAL: UMA ABORDAGEM SOCIOLINGUÍSTICA
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MANOEL IGUATIERQUE DE CARVALHO SOUSA
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METODOLOGIAS ALTERNATIVAS DO ENSINO DO VOLEIBOL NA ESCOLA JOSÉ PINHEIRO GONÇALVES- CRATO CEARÁ, ATRAVÉS DO PIBID/EDUCAÇÃO FÍSICA
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ELIANA BARBOSA DE AMORIM
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MINHA MÁSCARA: UMA CONSTRUÇÃO A PARTIR DO AUTO CONHECIMENTO
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VALDENIA ALEXANDRE DE SOUSA SILVA
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O DESAFIO NO COLÉGIO CICERA GERMANO TRANSIÇÃO DA FOTOGRAFIA DE BOLSO AO DESENHO DE OBSERVAÇÃO
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DAYANE OLIVEIRA FRAZÃO
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O DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA DA ESCRITA E DA PESQUISA NO PIBID
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ELIANA BARROS DE SOUZA
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O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E SUAS BARREIRAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS
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FRANCISCO TIAGO BEZERRA DE OLIVEIRA
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O ENSINO HÍBRIDO DE GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA E DA LÍNGUA INGLESA.
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JAQUELINE ROCHA DOS SANTOS
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O HAIKAI COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CIDADÃ
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CICERA MIKAELLY ANDRÉ FARIAS
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O INCENTIVO À LEITURA POR MEIO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQS)
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ANTONIA PATRICIA DE ALMEIDA
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O MÉTODO PAULO FREIRE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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EMANOELY SILVA DE SOUSA
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O PODER DAS ADAPTAÇÕES DE OBRAS LITERÁRIAS PARA O CINEMA EM SALA DE AULA.
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NATHALIE NEVES MACÊDO
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O TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS NO PIBID COM UM OLHAR VOLTADO PARA O ENEM
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FRANCISCO AURÉLIO DE SOUZA PAREIRA
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OFICINA DA RUA À ESCOLA: POSSIBILIDADES DO STENCIL COMO ARTE
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CARLOS HENRIQUE DE DAVID GERALDO
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OFICINA DE MINI ESTÚDIO FOTOGRÁFICO
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GERALDO TAVEIRA LEITE JUNIOR
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OFICINAS DE PINTURA EM CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS NA ESCOLA ESTADUAL PREFEITO ANTÕNIO CONSERVA FEITOSA
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JOSÉ DENILSON OLIVEIRA GOMES
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ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM CRATO – CE
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THAÍS ALEXANDRE MENDES
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PIBID COMO INCENTIVO À FORMAÇÃO DE LEITORES: CICLO DE DEBATES NA ESCOLA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA.
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ANA MARIA DO NASCIMENTO LIMA
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PLANO DE AULA, IMPREVISTOS ACONTECEM!
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ALESSANDRA ALVES DE PINHO
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Possibilidade avaliativa a partir das instalações geográficas: Experiências no pibid
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ANTONIA JUCILENE MORAES ANDRADE
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PRÁTICAS EXITOSAS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS
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JOÃO MÁRCIO FIALHO SAMPAIO
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PROCESSO COLABORATIVO FRENTE ÀS INTERFACES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO PIBID
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MARIA VANESSA FERREIRA VALENTIM
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PROPOSTA DE INTERVENÇÕES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROGRAMA PIBID.
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LEIDIANE ALVES GOMES
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PROPOSTAS PARA O ENSINO DA GRAMÁTICA NORMATIVA NAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
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HÉVILA VANDERLEY GONÇALVES
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REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO PIBID-PORTUGUÊS NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO FIGUEIREDO CORREIA, EM JUAZEIRO DO NORTE, CEARÁ
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ELIANE ALVES PEREIRA DOS SANTOS
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RESULTADOS SOBRE A PRÁTICA DO PIBID-PORTUGUÊS NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO FIGUEIREDO CORREIA, EM JUAZEIRO DO NORTE, CEARÁ
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